Título:	Vivência da saúde mental em alunos de graduação em Psicologia : análise das estratégias de enfrentamento e o impacto das exigências acadêmicas
Autor(es):	Faria, Carolina Brum
Orientador(es):	Ribeiro, Jorge Ponciano
Assunto:	Saúde mental Estudantes universitários Enfrentamento - estratégias
Data de publicação:	27-Jun-2026
Data de defesa:	28-Jan-2025
Referência:	Vivência da saúde mental em alunos de graduação em Psicologia: análise das estratégias de enfrentamento e o impacto das exigências acadêmicas. 2024. 175 f., il. Tese (Doutorado em Psicologia Clínica e Cultura) — Universidade de Brasília, Brasília, 2024.
Abstract:	The present research aims to investigate the mental health experiences of undergraduate Psychology students, analyzing coping strategies and the impact of academic demands, as well as proposing more effective strategies and policies for the prevention, identification, and management of psychological distress during this stage of human development. The mental health of university students, particularly in courses like Psychology, has proven to be a highly relevant topic. Students face unique challenges due to the emotional burden and demands of the course, which can significantly impact their mental health. This thesis explored the mental health of undergraduate Psychology students through three complementary studies. The first manuscript reviewed existing literature on university students' mental health, highlighting a high prevalence of disorders such as anxiety, depression, and stress, linked to academic overload and emotional demands. The second manuscript analyzed sociodemographic variables, coping strategies, and institutional factors, identifying gaps in the support offered by Higher Education Institutions. The third study, a case analysis involving 271 students, revealed that factors such as age, marital status, type of institution, and relationships with professors significantly affect mental health. Avoidance-based coping strategies were identified as predictors of poorer mental health outcomes. The findings indicate that students' mental health is influenced by a complex interaction of personal, academic, and institutional variables. HEIs play a crucial role in creating inclusive environments and providing psychological support. Specific interventions, such as support centers, institutional policies, and encouraging psychotherapy, are essential to alleviate psychological distress. This thesis emphasizes the need for a holistic view of the health-disease process, highlighting the importance of strengthening socio-emotional skills and integrating institutional actions. The findings contribute to planning policies that promote students' mental health and quality of life, preparing them for the challenges of the job market and life.
Resumen:	La presente investigación tiene como objetivo investigar la vivencia de la salud mental en estudiantes de licenciatura en Psicología, analizando las estrategias de afrontamiento y el impacto de las exigencias académicas, además de proponer estrategias y políticas más efectivas para la prevención, identificación y cuidado del sufrimiento psíquico en esta etapa del desarrollo humano. La salud mental de los estudiantes universitarios, especialmente en cursos como Psicología, se ha mostrado como un tema de gran relevancia. Los alumnos enfrentan desafíos únicos debido a la carga emocional y las exigencias del curso, lo que puede impactar significativamente su salud mental. Esta tesis exploró la salud mental de los estudiantes de Psicología mediante tres estudios complementarios. El primer manuscrito revisó la literatura existente sobre la salud mental en universitarios, destacando la alta prevalencia de trastornos como ansiedad, depresión y estrés, asociados a la sobrecarga académica y demandas emocionales. El segundo analizó variables sociodemográficas, estrategias de afrontamiento y factores institucionales, identificando carencias en el apoyo ofrecido por las Instituciones de Educación Superior. El tercer estudio, un análisis de caso con 271 estudiantes, mostró que factores como la edad, el estado civil, el tipo de institución y las relaciones con profesores impactan significativamente la salud mental. Las estrategias de afrontamiento basadas en la evitación fueron identificadas como predictoras de peores indicadores de salud mental. Los resultados indican que la salud mental de los estudiantes está influenciada por una interacción compleja de variables personales, académicas e institucionales. Las IES tienen un papel crucial en la creación de entornos inclusivos y en la oferta de apoyo psicológico. Intervenciones específicas, como centros de apoyo, políticas institucionales y el estímulo a la psicoterapia, son esenciales para mitigar el sufrimiento psíquico. Esta tesis enfatiza la necesidad de una visión holística del proceso salud-enfermedad, destacando la importancia de fortalecer las competencias socioemocionales e integrar acciones institucionales. Los hallazgos contribuyen a la planificación de políticas que promuevan la salud mental y la calidad de vida de los estudiantes, preparándolos para los desafíos del mercado laboral y de la vida.
Unidade Acadêmica:	Instituto de Psicologia (IP) Departamento de Psicologia Clínica (IP PCL)
Informações adicionais:	Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2025.
Programa de pós-graduação:	Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura
Aparece nas coleções:	Teses, dissertações e produtos pós-doutorado

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