| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.contributor.advisor | Margalef, Delia Maria Dutra da Silveira | pt_BR |
| dc.contributor.author | Goldmann, Mercedes | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2026-07-15T17:23:23Z | - |
| dc.date.available | 2026-07-15T17:23:23Z | - |
| dc.date.issued | 2026-07-15 | - |
| dc.date.submitted | 2026-02-26 | - |
| dc.identifier.citation | GOLDMANN, Mercedes. A inter-relação de gênero, classe e raça na cooperação técnica sul-sul: análise do programa Brasil-Suriname (2015-2019). 2026. 170 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) — Universidade de Brasília, Brasília, 2026. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unb.br/handle/10482/55416 | - |
| dc.description | Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Estudos Latino-Americanos, Programa de Pós-Graduação em Estudos Comparados Sobre as Américas, 2025. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Embora a Cooperação Sul-Sul seja frequentemente apresentada como uma alternativa horizontal e solidária às formas tradicionais de cooperação Norte-Sul, suas práticas não estão isentas de reproduzir hierarquias históricas ligadas à colonialidade do poder. Esta pesquisa procura compreender como a inter-relação entre gênero, classe e raça se vinculam no contexto da Cooperação Técnica Sul-Sul, tomando como estudo de caso o programa de cooperação Brasil-Suriname, no período de 2015 a 2019. A partir de uma abordagem crítica, fundamentada no feminismo decolonial e na perspectiva interseccional, o trabalho problematiza como as desigualdades estruturais são tanto reproduzidas quanto tensionadas nas práticas de cooperação entre os dois países. A pesquisa adota um enfoque qualitativo com atenção especial à participação das mulheres e aos papéis laborais que desempenharam no programa. Considera-se que as experiências das participantes não podem ser analisadas isoladamente, pois são atravessadas por relações complexas de poder, desigualdades de classe e construções sociais de raça e gênero, que influenciam diretamente oportunidades, desafios e resultados. | pt_BR |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.title | A inter-relação de gênero, classe e raça na cooperação técnica sul-sul : análise do programa Brasil-Suriname (2015-2019) | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Gênero | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Classe | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Raça | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Suriname | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.unb.br, www.ibict.br, www.ndltd.org sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra supracitada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data. | pt_BR |
| dc.description.abstract1 | South-South Cooperation (SSC) is often presented as a horizontal and solidarity-based alternative
to traditional forms of North-South cooperation; nevertheless, its practices can reproduce historical
hierarchies linked to the coloniality of power. This research seeks to understand how the
interrelationship between gender, class, and race is linked in the context of South-South Technical
Cooperation, using the Brazil-Suriname cooperation program from 2015 to 2019 as a case study.
From a critical approach grounded in decolonial feminism and an intersectional perspective, this
study examines how structural inequalities are both reproduced and challenged in cooperation
practices between the two countries. The research adopts a qualitative, interpretive, and situated
approach, based on a case study of the Brazil-Suriname Cooperation Program. Through semi structured interviews, it analyzes the interplay between gender, class, and race in institutional
practices, integrating macro and micro levels, from a perspective aimed at highlighting inequalities
and spaces of agency, with special attention to women’s participation and the roles they played in
the program. It is considered that the participants’ experiences cannot be analyzed in isolation, as
they are intersected by complex power relations, class inequalities, and social constructions of race
and gender, which directly influence opportunities and challenges.
The research indicates that, in Brazil, power is concentrated among white, male, and diplomatic
figures, while in Suriname, despite greater diversity, gender inequalities and work overload still
persist. It is considered that CSS has transformative potential, provided it incorporates more
inclusive and equitable practices, values epistemologies from the Global South, and encourages
further study of specific contexts and their intersectional dynamics. | pt_BR |
| dc.description.unidade | Instituto de Ciências Sociais (ICS) | pt_BR |
| dc.description.unidade | Departamento de Estudos Latino-americanos (ICS ELA) | pt_BR |
| dc.description.ppg | Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais - Estudos Comparados sobre as Américas | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Teses, dissertações e produtos pós-doutorado
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