Neoconservadorismo, educação e moralidade na américa latina : os casos dos movimentos escola sem partido e con mis hijos no te metas

Abstract

O movimento neoconservador antigênero emerge como um fenômeno transnacional com especificidades locais na América Latina, se inserindo em uma agenda de pesquisa sobre o backlash contra os avanços em direitos sexuais e reprodutivos. Este estudo tem como objetivo comparar os repertórios de ação dos movimentos Escola Sem Partido, no Brasil, e Con Mis Hijos No Te Metas, no Peru, focando em sua atuação na arena educacional. A pesquisa investiga as semelhanças e diferenças nas estratégias de mobilização e como as especificidades políticas e institucionais de cada país moldam os resultados alcançados. Utilizando a análise de repertórios de movimentos sociais e a abordagem de estudo de casos múltiplos, a dissertação demonstra que, embora ambos os movimentos compartilhem uma agenda e repertórios de ação diversificados (institucional, comunicacional, de mobilização e formativo), as estruturas de oportunidades políticas influenciam o grau de sucesso. O CMHNTM obteve êxito legislativo, conseguindo alterar o enfoque de gênero em políticas públicas. Em contraste, o ESP, enfrentando barreiras institucionais (como a atuação do Supremo Tribunal Federal), alcançou um sucesso comunicacional e de mobilização significativa, pautando o debate público e influenciando a política subnacional. A pesquisa conclui que o neoconservadorismo antigênero se adapta estrategicamente ao contexto nacional, com implicações diretas para a qualidade da democracia e o pluralismo na região.