O criar sensível : o ensino-aprendizagem de processo criativo sinestésico para o design de moda

Abstract

O presente estudo investiga como a sinestesia pode ser inserida no ensino de criatividade para designers de moda em formação, a fim de contribuir para suas referências pessoais a partir do desenvolvimento de uma ferramenta de ensino-aprendizagem de criatividade sinestésica para uso docente. Por meio de uma revisão bibliográfica, buscou-se compreender os conceitos de criatividade, suas características na contemporaneidade e como pode ser ensinada. Também foi abordado a relação entre a moda, o criativo, o ensino de criatividade e o conceito de sinestesia e suas manifestações no design. Esta pesquisa possui a abordagem metodológica teórico-prática, que a partir de um levantamento bibliográfico, propõe uma ferramenta de ensino-aprendizagem explorando os temas criatividade, ensino e design de moda. Com base nessa fundamentação teórica, foi proposta uma ferramenta de ensino-aprendizagem que utiliza a sinestesia para estimular a criatividade, que foi aplicada em uma disciplina optativa no curso de Design da Universidade de Brasília. Os resultados foram analisados a partir das avaliações realizadas em sala de aula por meio do protocolo de observação participante, relacionando as características de um criativo por Barron (1969) e os comportamentos de um docente por Normawati e Kurniawati (2023). Conclui-se que a inserção da sinestesia no processo criativo pode promover inspiração genuína e o desenvolvimento da individualidade dos designers, em um contexto marcado pela cópia e falta de incentivo a criação em meio a um sistema capitalista.