Análise da associação entre as variáveis da alfabetização financeira e as sociodemográficas, relacionadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), na população do Distrito Federal

Abstract

A alfabetização financeira é um conceito multifacetado, que abrange, além do conhecimento financeiro, a atitude e o comportamento financeiros. Trata-se de um elemento essencial para o desenvolvimento econômico-financeiro, sendo indispensável para indivíduos inseridos em mercados financeiros, sejam eles simples ou complexos. Por sua abrangência, a alfabetização financeira impacta não apenas os indivíduos, a economia e a sociedade, mas também o desenvolvimento sustentável. Nesse contexto, a alfabetização financeira está relacionada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) estabelecidos pela Organização das Nações Unidas (ONU). Dessa forma, o presente estudo tem como objetivo analisar se as variáveis sociodemográficas associadas aos ODS da ONU ainda são fatores determinantes para as disparidades nos níveis de alfabetização financeira da população do Distrito Federal. Para isso, foram selecionadas variáveis sociodemográficas diretamente relacionadas à formulação dos ODS 1, 4, 5, 8 e 10. Para avaliar a associação entre as variáveis sociodemográficas relacionadas à formulação dos ODS e a alfabetização financeira, utilizou-se o teste estatístico Qui-Quadrado, considerando os níveis de alfabetização financeira (baixo, intermediário e alto) como variável dependente e as variáveis sociodemográficas como independentes. Os resultados demonstraram que, as mesmas variáveis sociodemográficas utilizadas para a formulação dos ODS, em 2015, ainda, influenciam a disparidade entre os níveis de alfabetização financeira da população do Distrito Federal. No que se refere ao ODS 1 (Erradicação da Pobreza), indivíduos com renda mais alta apresentaram níveis mais elevados de alfabetização financeira. Em relação ao ODS 4 (Educação de Qualidade), verificou-se que níveis mais altos de escolaridade estão associados a maior alfabetização financeira, especialmente entre aqueles com mestrado e doutorado. Quanto ao ODS 5 (Igualdade de Gênero), os resultados indicaram que homens cisgênero possuem maior alfabetização financeira em comparação aos demais respondentes. No ODS 8 (Trabalho Decente e Crescimento Econômico), constatou-se que indivíduos que exercem atividade laboral demonstraram maior alfabetização financeira, sendo que o tipo de atividade desempenhada também influenciou esse nível. Por fim, no ODS 10 (Redução de Desigualdades), observou-se que fatores como raças, etnias e localização geográfica apresentaram associações significativas com o nível de alfabetização financeira dos indivíduos do Distrito Federal. Esses achados contribuem ao demonstrar que as desigualdades sociodemográficas que motivaram a formulação dos ODS da ONU em 2015 continuam influenciando, significativamente, os níveis de alfabetização financeira no DF. Dessa forma, o estudo reforça a necessidade de políticas públicas mais eficazes e direcionadas, que considerem esses determinantes sociodemográficos para promover a educação de qualidade, a redução de desigualdades, o trabalho decente e o crescimento econômico.