Gamificação educacional sobre obesidade e hábitos alimentares para acadêmicos em nutrição

Abstract

A obesidade é caracterizada pelo excesso de gordura corporal, sendo prejudicial à saúde devido ao seu acúmulo excessivo. Seu impacto não se limita apenas à saúde pública, mas também afeta diretamente a economia global. É importante compreender que o tratamento da obesidade não se resume apenas à diminuição de gordura corporal, mas sim à adesão a uma estratégia de longo prazo. Nessa perspectiva, a educação em saúde emerge como uma ferramenta fundamental para fornecer aos indivíduos conhecimentos sobre conceitos básicos que os capacitam a fazer escolhas preventivas para evitar futuras doenças. No contexto educacional, a gamificação tem sido amplamente adotada como método para promover a aprendizagem, especialmente em temas complexos como obesidade e hábitos alimentares. Este estudo teve como objetivo verificar o efeito do uso da gamificação como estratégia de aprendizagem sobre obesidade e hábitos alimentares em discentes de Nutrição. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, utilizando a metodologia de Taquette e Minayo para análise de conteúdo, e uma abordagem quantitativa para análise de frequência das categorias. Um banco de dados de questões foi desenvolvido e validado por especialistas, e uma ferramenta educativa de gamificação foi aplicada como intervenção digital, visando a comparação dessa metodologia ativa do processo de ensino e aprendizagem frente a uma metodologia tradicional (aula expositiva). Os resultados revelaram uma evolução positiva na aprendizagem dos conteúdos, em ambas as abordagens (digital e tradicional), verificado pelo progresso no vocabulário, maior entendimento e conhecimento do tema abordado, observados nas repostas no momento pós intervenções. Concluiu-se que a gamificação, enquanto metodologia ativa, contribui para aprendizagem sobre obesidade e hábitos alimentares para discentes de Nutrição, e associá-la à metodologia tradicional pode gerar resultados ainda mais promissores, tendo em vista que o ensino tradicional permanece fundamental no processo educacional.