Desenvolvimento moral nos esportes de invasão : elaboração de um guia para gestão pedagógica do jogo

Abstract

A pesquisa investigou uma unidade didática de esportes coletivos de invasão, fundamentada em abordagens emergentes e centradas no jogo, para encontrar possibilidades relativas à promoção do desenvolvimento moral. Com base na Teoria do desenvolvimento moral, analisou-se como as interações sociais nas aulas de Educação Física podem contribuir para esse processo. Os objetivos foram: (1) identificar conflitos e situações com potencial de promover cooperação e respeito mútuo, mapeando espaços/tempos para o desenvolvimento moral; e (2) desenvolver material teórico-prático para orientar a intervenção docente no ensino esportivo. A metodologia adotada foi a Pesquisa Baseada em Design (DBR), que, diante do primeiro ciclo iterativo da unidade didática, permitiu integrar teoria e prática para a elaboração de um artefato pedagógico sobre o tema. Os resultados revelaram que as abordagens centradas no jogo geraram situações ricas em potencial pedagógico para intervenção docente. Como produto, foi desenvolvido um material teórico-prático que apoia os docentes nesse contexto. Conclui-se que um ambiente de ensino intencionalmente estruturado e centrado no jogo pode ser um espaço significativo para a vivência de valores e desenvolvimento moral.