| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|
| dc.contributor.author | Pinelli, Laís Vieira | - |
| dc.contributor.author | Yannoulas, Silvia Cristina | - |
| dc.date.accessioned | 2026-06-09T11:49:24Z | - |
| dc.date.available | 2026-06-09T11:49:24Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | - |
| dc.identifier.citation | PINELLI, Laís Vieira; YANNOULAS, Silvia Cristina. Transformações nas formas de controle do trabalho docente no contexto de recrudescimento da nova direita brasileira. Tramas y Redes, [S. l.], n. 6, 600k, p. 189-203, jun. 2024. DOI: https://doi.org/10.54871/cl4c600k. Disponível em: https://tramasyredes-ojs.clacso.org/ojs/index.php/tyr/article/view/376. Acesso em: 9 jun. 226. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unb.br/handle/10482/54660 | - |
| dc.description.abstract | Este artigo tem como objetivo central analisar de qual forma o processo de recrudescimento da nova direita (ND) tem afetado os mecanismos de controle do trabalho docente na educação básica brasileira no período de 2010 a 2022. Para esta pesquisa usou-se como fonte de dados 10 (dez) documentos elaborados por entidades representativas da categoria profissional no Brasil, Associação Nacional pela Formação de Profissionais da Educação (Anfope) e Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE); e 8 (oito) entrevistas semiestruturadas aplicadas aos dirigentes dessas entidades. Observou-se a existência de três tendências que relacionam a ND e o controle do trabalho docente no contexto da educação básica brasileira. A partir disso compreendeu-se que há um processo de radicalização dos mecanismos de controle do trabalho docente que
afeta as políticas educacionais e se insere também no cotidiano escolar. | pt_BR |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.publisher | Clasco | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.title | Transformações nas formas de controle do trabalho docente no contexto de recrudescimento da nova direita brasileira | pt_BR |
| dc.title.alternative | Transformaciones en las formas de control sobre el trabajo docente en el contexto del resurgimiento de la nueva derecha brasileña | pt_BR |
| dc.title.alternative | Transformations in the forms of control over teaching work in the context of the resurgence of the Brazilian new right | pt_BR |
| dc.type | Artigo | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Nova direita | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Trabalho docente | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Políticas educacionais | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Educação básica | pt_BR |
| dc.rights.license | (CC BY NC SA) Esta obra está bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es_AR | pt_BR |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.54871/cl4c600k | pt_BR |
| dc.description.abstract1 | This article analyzes how the recruitment process of the new right (ND) affected the control mechanisms of teaching work in Brazilian basic education in the period from 2010 to 2022. For this research we used as a data source 10 (ten) documents prepared by entities representing the professional category in Brazil, the National Association for the Training of Education Professionals (Anfope) and the National Confederation of Education Workers (CNTE); and 8 (eight) semi-structured interviews applied to the directors of these entities. Note the existence of three trends that relate ND and the control of teaching work in the context of Brazilian basic education. Taking this into account, we understand that there is a process of radicalization of the control mechanisms of teaching work that affect educational policies and are also part of everyday school life. | pt_BR |
| dc.description.abstract2 | Este artículo analiza cómo el recrudecimiento de la nueva derecha (ND) afecta los mecanismos de control del trabajo docente en la educación básica brasileña en el período de 2010 a 2022. Para esta investigación utilizamos como fuentes de datos 10 (diez) documentos elaborados por entidades representativas de la categoría profesional en Brasil, la Asociación Nacional para la Formación de Profesionales de la Educación (Anfope) y la Confederación Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE); y 8 (ocho) entrevistas semiestructuradas con los directivos de estas entidades. Nótese la existencia de tres tendencias que relacionan la ND y el control del trabajo docente en el contexto de la educación básica brasileña. Así, entendemos que hay un proceso de radicalización de los mecanismos de control del trabajo docente que afectan las políticas educativas y también forman parte de la vida escolar cotidiana. | pt_BR |
| dc.description.unidade | Instituto de Ciências Humanas (ICH) | pt_BR |
| dc.description.unidade | Departamento de Serviço Social (ICH SER) | pt_BR |
| dc.description.ppg | Programa de Pós-Graduação em Política Social | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Artigos publicados em periódicos e afins
|
