Efeitos da exposição a filmes sobre práticas educativas maternas

Abstract

O objetivo do presente estudo consistiu em apresentar urna análise sistemática da relação entre a exposição a filmes com cenas análogas a contingências de reforçamento positivo (Vídeos Positivos) e contingências aversivas (Vídeos Aversivos) sobre as práticas educativas utilizadas por mães em diferentes tarefas de interação com seus filhos. A Tarefa 1 consistiu em apresentar 15 situações hipotéticas para a mãe descrever o que faria em cada uma delas, e a Tarefa 2 envolveu uma situação de interação direta entre mãe e filho(a), na qual ambos deveríam brincar com uma caixa de brinquedos e, após a sinalização da experimentadora, a mãe deveria instruir a criança a guardar os brinquedos utilizados. Este estudo exploratório sugere que um dos fatores que pode estar associado à utilização de padrões de comportamento coercitivo na educação de crianças é a mídia, que tem como principal veículo a televisão, meio de comunicação amplamente difundido no cotidiano da população brasileira. Ao considerar as categorias comportamentais definidas no presente estudo - Desaprovação, Aprovação, Solução Alternativa, Orientação e Brincar - observou-se que as duas primeiras categorias apresentaram efeitos claros da exposição aos filmes, embora os dados apresentem variação entre as participantes. De um modo geral, a Desaprovação foi mais freqüente após os Vídeos Aversivos e a Aprovação, após os Vídeos Positivos, em ambas as tarefas. Ao considerar as demais categorias, observou-se o controle das respostas pelas características específicas da Tarefa 2. Apesar disso, foi possível observar relações entre os vídeos e essas categorias, com aumento da Orientação, da Solução Alternativa e do Brincar após as exposições aos Vídeos Positivos. Apesar das diferentes medidas utilizadas nas Tarefas 1 e 2, freqüência e ocorrência de respostas, respectivamente, ao comparar os dados obtidos nas duas tarefas, observou-se um maior número de relações ordenadas entre as categorias comportamentais e os vídeos na Tarefa 2. Durante essa tarefa não houve nenhum registro de comportamentos emitidos pelas mães de punição física contra a criança. No entanto, ao longo da Tarefa 1, foi possível verificar a ocorrência desse tipo de comportamento no relato de sete (63,6%) participantes. Vale notar que das participantes que relataram punição física, apenas três são de baixo nível socioeconômico, o que não corrobora os resultados apontados por Markowitz (2003) de que indivíduos de baixa renda seriam mais propensos à violência do que pessoas mais instruídas e de maior poder aquisitivo.