Política de acessibilidade na Universidade de Brasília : análise dos investimentos e das inovações pedagógicas

Abstract

Este estudo investiga as iniciativas de acessibilidade pedagógica, o uso de tecnologias assistivas e os processos de inclusão de pessoas com deficiência (PCD) na Universidade de Brasília (UnB). Seu objetivo geral consiste em mapear os investimentos e as inovações implementados para atender aos objetivos estratégicos pedagógicos estabelecidos na Política de Acessibilidade da instituição. Para tanto, realizou-se uma revisão bibliográfica que contextualiza a trajetória histórica das PCDs na UnB e discute aspectos conceituais fundamentais, como acessibilidade, inovações em tecnologias assistivas e perspectivas sobre inclusão no ensino superior. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa caracteriza-se como exploratória e descritiva, com abordagem quali-quantitativa. A coleta de dados baseou-se na análise documental dos Relatórios de Gestão e Monitoramento da UnB referentes ao período de 2019 a 2024 e do Plano de Desenvolvimento Institucional (2018-2022), complementada por levantamento de informações nas Diretorias de Acessibilidade e de Contabilidade e Finanças da universidade. A análise dos resultados permitiu identificar os investimentos e as inovações tecnológicas em acessibilidade pedagógica e arquitetônica implementados entre 2019 e 2022. Nas considerações finais, evidencia-se que tais ações e programas visam essencialmente à eliminação de barreiras de comunicação e informação que limitam a participação e o desenvolvimento acadêmico e social de estudantes com deficiência no ambiente universitário.