Fazendo ciência, fazendo a Síndrome Congênita do Vírus Zika : práticas, relações e infraestruturas científicas na resposta à epidemia de Zika em Recife/PE

Abstract

Esta Tese investiga as infraestruturas científicas que contribuíram para a produçãoda Síndrome Congênita do Vírus Zika (SCVZ) como nova entidade nosológica, no contexto daepidemia de Zika em Recife, Pernambuco. A partir de uma abordagem etnográfica inspiradanos Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia (STS), exploro como práticas, redes, lógicas earticulações materiais — aqui entendidas como infraestruturas — viabilizaram a produçãode conhecimento científico sobre o Zika. O acompanhamento da ciência visível e invisível —das rotinas de pesquisa aos dilemas éticos enfrentados no campo — permite analisar comodiferentes infraestruturas, sejam epidemiológicas, colaborativas ou de cuidado, não apenastornaram a ciência possível, mas também condicionaram seus caminhos durante e após aemergência sanitária. Com base em 93 entrevistas com 78 cientistas de Recife, a Tese seestrutura em cinco capítulos, cada um abordando uma dimensão específica dessa redeinfraestrutural: (1) a emergência da SCVZ como fato científico; (2) os repertóriosmetodológicos mobilizados por três grupos de pesquisa; (3) as colaborações científicas locaise internacionais; (4) o papel das crianças com SCVZ e das assistentes de campo comoagentes epistêmicos; e (5) os resultados científicos e seus efeitos sociais e políticos. Aorevisitar a resposta científica à epidemia de Zika, argumento que as infraestruturas não sãomeros suportes técnicos, mas arenas de negociação, cuidado e poder — fundamentais paradefinir o que se torna conhecimento e quem é legitimado nesse processo.