Resiliência acadêmica : o desempenho da Pós-Graduação em meio às flutuações econômicas - estudo de caso do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília

Abstract

Este trabalho tem como foco realizar uma pesquisa bibliográfica dos principais estudos que, de forma direta ou indireta, tratam da relação existente entre as flutuações da economia, nacional e distrital, com a produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília (PPGE/UnB). Verificou-se que a relação entre economia e educação tem sido pesquisada em muitos países, por diversas entidades e acadêmicos, e que durante e logo após períodos de crise econômica, a exemplo da crise do subprime e da crise sanitária de 2020 o tema ganha maior relevo. Identificou-se que poucos estudos realizam abordagens quantitativas sobre o objeto de estudo, tratando a questão por meio de questionários ou por revisão de literatura, assim como existe um número muito reduzido de artigos que abordam sobre os impactos dos Ciclos Econômicos Brasileiros e o Desempenho Educacional. Em adição, o estudo identificou o papel de importância do PPGE/UnB na economia, bem como a relação existente entre a economia e sua produção acadêmica. No que tange o impacto de variáveis econômicas, o trabalho realizou uma tentativa de abordagem quantitativa da matéria, relacionando a produção acadêmica do programa de pós-graduação em educação da UnB com variáveis econômicas selecionadas (PIB, SELIC e Emprego), em nível nacional e distrital. Embora o modelo de regressão realizado com uso dos mínimos quadrados ordinários não tenha atingido estatísticas relevantes para explicar a produção acadêmica, alguns pontos chamaram a atenção: as variáveis Variação da Taxa de Empregos Formais na Economia (VEMP) e Taxa de Juros Básica da Economia (SELIC) apresentaram sinal negativo, o que pode ser explicado pela competição entre mercado de trabalho formal, atividade acadêmica e pela escassez de recursos para a área de educação, em cenário de alta da SELIC.