Desafios e oportunidades do design de informação no ensino de pessoas idosas em ambientes de hipermídia adaptativa

Abstract

Dada a importância do uso de tecnologias da informação e comunicação por pessoas idosas, bem como o papel fundamental das Universidades Abertas à Terceira Idade, este estudo teve como ponto de partida o questionamento sobre o impacto do design da informação na produção de conteúdo educacional para esse público. Assim, o objetivo deste estudo foi analisar como os princípios do design da informação são aplicados no desenvolvimento de sistemas educacionais adaptativos para idosos. O foco deste estudo está nas contribuições do design para a eficácia da aprendizagem, buscando identificar limitações e áreas potenciais de melhoria. Para alcançar esse objetivo, este estudo foi dividido em 3 fases, sendo a primeira delas uma revisão sistemática dentro da plataforma Scopus, seguido de uma pesquisa bibliográfica sobre os autores mais citados em design da informação no periódico InfoDesign, visando compreender práticas e desafios na criação de sistemas de hipermídia adaptativa para idosos. Na última etapa, foi enviado um questionário a um programa de fomento à educação de pessoas idosas no Distrito Federal, buscando compreender o cenário de ensino e analisar os materiais utilizados em sala de aula. Como resultado, foi identificado o interesse na capacitação em dispositivos digitais e softwares pela população idosa, assim como fatores extrínsecos à informação impactam negativamente no processamento dos receptores, enquanto fatores intrínsecos dos indivíduos podem desconsiderar a informação contrários a ela.