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Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.unb.br/handle/10482/43806
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Title: “A UnB saiu do armário?” : práticas profissionais e de gestão para a permanência de estudantes LGBTQIA+ na Educação Superior
Authors: Cassimiro, Hiury Milhomem
metadata.dc.contributor.email: hiury.hmc@gmail.com
Orientador(es):: Pereira, Lucélia Luiz
Assunto:: Estudantes universitários
Estudantes LGBTQIA+
Permanência escolar
Assistência estudantil
LGBTIfobia
Issue Date: 25-May-2022
Citation: CASSIMIRO, Daniel Ferraz Tavares da. A modernização do processo seletivo na Assistência Estudantil da Universidade de Brasília (UnB): análises e reflexões sobre seus efeitos no período de 2010 a 2019. 2022. 150 f., il. Dissertação (Mestrado em Política Social) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022.
Abstract: Esta dissertação apresenta como tema a permanência universitária de estudantes LGBTQIA+ vítimas de lgbtqia+fobias. Para tanto, procurou-se analisar as práticas profissionais e de gestão em matéria de gênero e de sexualidade desenvolvidas no âmbito do Decanato de Assuntos Comunitários (DAC) da Universidade Brasília (UnB), em uma perspectiva de assistência estudantil ampliada e intersetorial. O principal objetivo foi analisar em que medida as práticas profissionais e de gestão no âmbito do DAC são direcionadas a estudantes LGBTQIA+ da UnB, em situação de rompimento dos vínculos familiares em virtude das lgbtqia+fobias. O método de análise utilizado foi o materialista-histórico-dialético e elegeu-se a ferramenta analítica da interseccionalidade para mediar matrizes de opressões advindas da imbricação entre patriarcado, racismo e capitalismo, na reprodução da norma cis-heterossexista. Articulou-se, também, as categorias contradição, historicidade, mediação, teleologia e práxis para compreender os processos político e administrativo no cotidiano da Instituição. A abordagem da pesquisa foi qualitativa. Utilizou-se de instrumentais de coleta de dados documentais e questionário, respectivamente, para levantar o perfil identitário de estudantes participantes do Programa de Atenção à Diversidade (PADiv), e, para compreender a percepção de 28 profissionais ou gestoras do DAC acerca da permanência universitária de estudantes LGBTQIA+ em situação de rompimentos dos vínculos familiares por lgbtqia+fobia. Observouse que 45 estudantes de cursos presenciais de graduação, de três dos quatro campi da UnB, participaram no PADiv entre os anos de 2017 e 2020, sendo este público majoritariamente composto por mulheres cisgênero, autodeclaradas pardas ou pretas, bissexuais ou pansexuais e que haviam sofrido violências de gênero por entes familiares, às quais ameaçaram a permanência delas na universidade. Concluiu-se que as ações realizadas no DAC/UnB foram incipientes e insuficientes ao público estudantil LGBTQIA+ vítima de lgbtqia+fobia, uma vez algumas delas até se instituíram em atos e resoluções administrativas da Universidade, mas não foram capazes de alterar a cultura institucional para a devida proteção de estudantes LGBTQIA+, embora tais ações apresentem potencial para ampliar as condições de permanência na educação superior.
Abstract: This dissertation debates the university continuity of LGBTQIA+ students who are victims of lgbtqia+phobias. I analyzed the professional and management practices in terms of gender and sexuality developed within the scope of the Deanship of Community Affairs [Decanato de Assuntos Comunitários] (DAC) at University of Brasilia (UnB), in a perspective of expanded and intersectoral student assistance. The main objective was analyzing how the DAC professional and management practices are aimed to LGBTQIA+ students in a situation of rupture of family ties due to lgbtqia+phobias. The methodology used was the materialisthistorical-dialectical and the analytical tool of intersectionality was chosen to mediate matrices of oppression arising from the imbrication between patriarchy, racism and capitalism, in the reproduction of the cis-heterosexist norm. The categories contradiction, historicity, mediation, teleology and praxis were also articulated to understand the political and administrative processes in the Institution's daily life. The research approach was qualitative by using documentary data collection instruments and a questionnaire were used, respectively, to assemble the identity profile of students participating in the Diversity Attention Program (PADiv), and understanding the 28 professionals and managers perception from the DAC about the university stay of LGBTQIA+ students in a situation explained above. It was observed that 45 students from undergraduate program in three university campuses have participated of PADiv between 2017 and 2020. Most of them are cisgender women, declared black or mixed raced, bi and pansexual that have suffered gender violence from siblings and parents that threatened their student stay at UnB. And the actions carried out by DAC/UnB were incipient and insufficient for the LGBTQIA+ student population victim of lgbtqia+phobias, although they have potential to expand the conditions of continuance in higher education.
Description: Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Serviço Social, Programa de Pós-Graduação em Política Social, 2022.
Licença:: A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.
Appears in Collections:SER - Mestrado em Política Social (Dissertações)

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