Título:	A cidade como espaço da infância
Outros títulos:	The city as a childhood space
Autor(es):	Farias, Rhaisa Naiade Pael Müller, Fernanda
Assunto:	Cidade Infância Educação não-formal
Data de publicação:	Mar-2017
Editora:	Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação
Referência:	FARIAS, Rhaisa Naiade Pael; MÜLLER, Fernanda. A cidade como espaço da infância. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 42, n. 1, p. 261-282, jan./mar. 2017. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362017000100261&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 10 jan. 2018. doi: http://dx.doi.org/10.1590/2175-623654542.
Abstract:	Recent studies (Valentine, 1997; Mikkelsen; Christensen, 2009) have suggested that the experience of contemporary childhood in urban centers is increasingly lived in a fragmented way. In order to investigate such claim, this article aims to know the urban experiences of two girls and two boys who live in Brasília, Federal District, Brazil. The study considered visual methods and the children were understood as key informants. Map-like model (Blaut et al., 2003) and photo-elicitation (Clark-Ibáñez, 2004) were considered as tools for data generation. The analysis suggests that although children are directed to specialized and private spaces, their knowledge of the city is not limited.
Unidade Acadêmica:	Faculdade de Educação (FE) Departamento de Métodos e Técnicas (FE MTC)
Licença:	Educação & Realidade - This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0). Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362017000100261&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 10 jan. 2018.
DOI:	http://dx.doi.org/10.1590/2175-623654542
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