http://repositorio.unb.br/handle/10482/45726 Sun, 21 Jun 2026 11:04:58 GMT 2026-06-21T11:04:58Z http://repositorio.unb.br/handle/10482/54940 Título: Formação de agentes comunitários em SBN : soluções baseadas na natureza no trecho II do Sol Nascente Autor(es): Andrade, Liza Maria Souza de (org.); Loureiro, Vânia Raquel Teles (org.); Correia, Ludmila de Araujo (org.); Gonçalves, Beatriz Vicentin (org.) Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.unb.br/handle/10482/54940 2026-01-01T00:00:00Z http://repositorio.unb.br/handle/10482/54913 Título: Web accessibility in an academic management system in Brazil : problems and challenges for attending people with visual impairments Autor(es): Correa, Mayra Batista; Vitoriano, Maria Albeti Vieira; Llanos, Carlos Humberto Fri, 04 Jul 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.unb.br/handle/10482/54913 2025-07-04T00:00:00Z http://repositorio.unb.br/handle/10482/54910 Título: Assessment of machine learning model performance for clinical prediction of insulin resistance in the study of cardiovascular risk in adolescents - ERICA Autor(es): Silva, Jéssica Aparecida; Bloch, Katia Vergetti; Szklo, Moyses; Deusdará, Rodolfo Sun, 15 Mar 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.unb.br/handle/10482/54910 2026-03-15T00:00:00Z http://repositorio.unb.br/handle/10482/54880 Título: A educação infantil brasileira : cenários a partir do Projeto Plenarinha do Distrito Federal Autor(es): Voltarelli, Monique Aparecida; Huhn, Isabel Cristina Gonzaga de Oliveira Resumo: A Educação Infantil brasileira possui uma legislação moderna que considera as crianças como sujeitos de direitos e produtoras de cultura. Entretanto as crianças têm sido colocadas, cada vez mais cedo, em uma condição de alunas, no intuito de prepará-las para uma cidadania futura, limitando sua participação e criatividade. Tendo em vista este cenário, este artigo traz indicativos de uma pesquisa de mestrado que buscou investigar o Projeto Plenarinha do Distrito Federal, proposto para a Educação Infantil, em que tem como foco a participação e escuta das crianças para o desenvolvimento das propostas pedagógicas. Após pesquisa de campo desenvolvida em um Centro de Educação Infantil, verificou-se o andamento do projeto, bem como problematizou-se a realização de atividades pedagógicas relacionadas a Plenarinha. Desta forma, o texto traz um diálogo sobre situações que tem limitado a efetividade do projeto, e as incoerências no tratamento com as crianças no interior das instituições educativas. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.unb.br/handle/10482/54880 2025-01-01T00:00:00Z