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Portaria n.13 CAPES
Resolução - Política de Informação do RIUnB
Resolução VRT n.27-2014 - Alteração de Teses e Dissertações
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Termo de Autorização - Teses e Dissertações
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Modelo de Justificativa - Publicação Parcial
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Repositório Institucional da UnB
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Orientador(es)
Coorientador(es):
10-Jul-2019
14-Dec-2018
Método Dialógico, Descritivo e Acessível – DDA : uma estratégia pedagógica para adaptação de material didático para o ensino de ciências na perspectiva da escola inclusiva
Lavorato, Simone Uler
Mól, Gerson de Souza
-
12-Jan-2021
28-Aug-2020
A Mochila Sensorial de Ciências : o uso de recursos didáticos adaptados e/ ou adequados no Ensino de Ciências para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Sousa, Bruce Lorran Carvalho Martins de
Silva, Delano Moody Simões da
-
28-Mar-2006
28-Mar-2006
Não deixando a cor passar em branco : o processo de implementação de cotas para estudantes negros na Universidade de Brasília
Belchior, Ernandes Barboza
Weller, Wivian
-
7-Jul-2016
29-Apr-2016
O pedagogo formado na UnB e a sua atuação na educação inclusiva
Landim, Thalita Andressa Barbosa Paes
Veiga, Ilma Passos Alencastro
-
5-Jul-2013
5-Mar-2013
O uso do computador em rede telemática no processo de ensino e aprendizagem em classe-hospitalar : o PRO-UCA e o eduquito promovendo a aprendizagem do aluno enfermo
Batista, Crassio Augusto
Souza, Amaralina Miranda de
-
8-Jul-2020
24-Jun-2020
Olhar de discentes com TEA e de seus docentes sobre o processo de inclusão na UNB
Bandeira, Luana Lopes
Barrios González, Alia Maria
-
27-Jan-2025
26-Apr-2021
A organização dos sistemas de ensino para a inclusão de jovens com deficiência no ensino médio : um estudo comparado no Distrito Federal e Goiás
Oliveira, Antônio dos Santos
Zardo, Sinara Pollom
-
28-Mar-2018
15-Dec-2017
A organização pedagógica e as novas tecnologias como recursos de apoio à aprendizagem na escola inclusiva : um estudo de caso
Oliveira, Vanessa de
Souza, Amaralina Miranda de
-
29-Jun-2024
8-Dec-2023
Percepção do(a) professor(a) regente sobre a formação e orientação colaborativa do(a) professor(a) da sala de recursos
Carvalho, Edilene Francisco de
Barrios González, Alia Maria
-
21-Dec-2023
28-Aug-2023
Perfil das meninas com altas habilidades/superdotação do ensino fundamental : um estudo do polo de Ceilândia/DF
Batista, Saron Gomes
Zardo, Sinara Pollom
-
6-Sep-2018
2012
Políticas de inclusão de alunos com necessidades especiais e os desafios na trajetória acadêmica na Universidade de Brasília
Costa, Maria Nadje Moura Carvalho
Carvalho, Herli de Sousa
-
26-Jun-2020
13-Dec-2019
Possibilidades e desafios para o ensino de geografia em atividades práticas de hortas escolares : experiências com alunos do ensino fundamental anos finais diagnosticados com deficiência intelectual
Silva, Juanice Pereira Santos
Laranja, Ruth Elias de Paula
-
23-Apr-2019
20-Sep-2018
A prática do turismo no ensino especial : possibilidade de inclusão cidadã do sujeito com deficiência
Barroso, Elisangela Pereira
Araújo, Neuza de Farias
-
30-Jul-2024
20-Dec-2023
A prática docente na identificação e inclusão de estudantes com altas habilidades/superdotação
Pinheiro, Verônica Batista
Griboski, Claudia Maffini
-
28-Jan-2021
24-Sep-2020
Práticas pedagógicas de professores das salas de recursos de Altas Habilidades/ Superdotação do Distrito Federal segundo a teoria de Joseph Renzulli
Santos, Karla Vanessa Gomes dos
Moreira, Geraldo Eustáquio
-
4-Nov-2014
13-Jun-2014
Professores de ciências de ensino médio e a educação inclusiva no DF : expectativas, dificuldades e caminhos de superação
Freitas, Ana Paula Amaral de
Gastal, Maria Luiza de Araújo
-
Aug-2006
Aug-2006
Programa de atendimento ao superdotado da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (1991-2002) : inclusão social ou tergiversação burocrática?
Magalhães, Marília Gonzaga M. S. de
Castelo Branco, Lúcio de Brito
-
25-Feb-2021
29-Jul-2020
Uma proposta de ensino sobre o tema Ecologia para estudantes do Ensino Médio, atendidos em sala de recursos generalista
Tomaz, Luciana Vieira
Pedreira, Ana Júlia Lemos Alves
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20-Jun-2011
31-Aug-2010
Proposta de guia para apoiar a prática pedagógica de professores de química em sala de aula inclusiva com alunos que apresentam deficiênicia visual
Pires, Rejane Ferreira Machado
Mól, Gerson de Souza
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2019
-
A psicomotricidade relacional como prática educativa para inclusão de adolescentes com deficiência intelectual na educação física escolar
Morais, Maryana Pryscilla Silva de
;
Barros, Jônatas de França
;
Coquerel, Patrick Ramon Stafin
;
Cabral, Ludmila Lucena Pereira
;
Benjamim, Eloyse Emmanuelle Rocha Braz
;
Andrade, Elmir Henrique Silva
;
Oliveira, Fábio Henrique Costa de
;
Silva, André Ribeiro da
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